教育部在線(xiàn)教育研究中心主任、清華大學(xué)原副校長(zhǎng)袁駟發(fā)言。　主辦方供圖

　　中新網(wǎng)北京9月10日電 (記者 馬海燕)教育部在線(xiàn)教育研究中心主任、清華大學(xué)原副校長(zhǎng)袁駟10日在北京表示，推動(dòng)“慕課”(MOOC大規(guī)模開(kāi)放在線(xiàn)課程)最大的困難不是政府不重視，不是老師們觀(guān)念滯后，也不是經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，而是缺乏想象力。

　　教育部在線(xiàn)教育研究中心智慧教學(xué)研討會(huì)暨2017雨課堂峰會(huì)10日在清華大學(xué)舉行。袁駟在會(huì)上說(shuō)，前沿信息技術(shù)和教育理念的交叉創(chuàng)新與跨界融合正成為當(dāng)今高等教育領(lǐng)域的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在線(xiàn)教育不僅是一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，也是一個(gè)研究平臺(tái)、一個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)。它承載著教育教學(xué)的創(chuàng)新，包括新理念、新方式、新方法、新形態(tài)乃至新體系。

　　“這次國(guó)際教育教學(xué)改革，中國(guó)要成為領(lǐng)跑者里的一員，而不是后面的追隨者，就要非常及時(shí)地把課程建立起來(lái)，平臺(tái)搭建起來(lái)，整個(gè)研究體系、創(chuàng)新體系都要建立起來(lái)。”袁駟表示。

　　他介紹，在過(guò)去五年里，慕課、混合式教學(xué)等新型教育模式在國(guó)內(nèi)外正逐步向常態(tài)化發(fā)展。2013年10月清華大學(xué)推出了全球第一個(gè)中文慕課平臺(tái)——學(xué)堂在線(xiàn)。2014年4月教育部在線(xiàn)教育研究中心正式設(shè)立，現(xiàn)在已經(jīng)支持了將近250項(xiàng)國(guó)內(nèi)外的有關(guān)研究課題，成為國(guó)內(nèi)最為重要的在線(xiàn)教育學(xué)術(shù)研究和成果交流平臺(tái)。

　　袁駟說(shuō)，“慕課”現(xiàn)在的問(wèn)題不是政府不重視，實(shí)際上政府很重視；也不是老師沒(méi)有動(dòng)力，實(shí)際上一旦教師認(rèn)識(shí)到它的機(jī)遇和發(fā)展前景，自身動(dòng)力十分強(qiáng)勁；更不是沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，很多機(jī)構(gòu)愿意往里投錢(qián)。最大的困難還是沒(méi)有想象力，沒(méi)有想象力就缺乏活力，缺乏創(chuàng)意。因此，在線(xiàn)教育一定要建成開(kāi)放共享的平臺(tái)。他建議最好開(kāi)辟一個(gè)研究實(shí)驗(yàn)專(zhuān)區(qū)，給一線(xiàn)老師配備技術(shù)力量，專(zhuān)門(mén)用來(lái)給高校老師創(chuàng)新項(xiàng)目服務(wù)。(完)