有這樣一所書(shū)院，在我國(guó)高校中顯得與眾不同：來(lái)自全世界31個(gè)國(guó)家的110名學(xué)生，是從全球3000多名候選人中精選出來(lái)的，申請(qǐng)成功比例比美國(guó)知名大學(xué)的商學(xué)院和法學(xué)院還要低；授課教師個(gè)個(gè)來(lái)頭不小，有中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)李強(qiáng)，美國(guó)前財(cái)長(zhǎng)、哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)勞倫斯·薩默斯……還有一個(gè)令人咋舌的由多個(gè)國(guó)家的前首相、前總統(tǒng)等組成的顧問(wèn)委員會(huì)；更特殊的是，這所書(shū)院受到中美兩國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人的高度關(guān)注，從籌備之初到正式開(kāi)學(xué)，曾兩次收到中美最高領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)來(lái)的賀信。

　　這就是清華大學(xué)蘇世民書(shū)院，自2016年9月開(kāi)學(xué)以來(lái)，已運(yùn)行四月有余。記者深入探訪，想看看這所如此特殊的書(shū)院，究竟如何培養(yǎng)人才。

　　在這里，首批選拔110名學(xué)生，總投入3億美元

　　蘇世民書(shū)院位于清華校園東北角，青磚、灰瓦、紅窗，結(jié)合了中國(guó)庭院式和美國(guó)私立大學(xué)寄宿學(xué)院的建筑風(fēng)格，中西合璧，別具一格。從書(shū)院整體的建筑樣式就能看出，書(shū)院是立足中國(guó)、面向世界的。

　　走進(jìn)書(shū)院，仿佛置身于小小聯(lián)合國(guó)，隨處可見(jiàn)的各國(guó)國(guó)旗、不同膚色和不同國(guó)籍的學(xué)生。他們都為一個(gè)共同的目標(biāo)而來(lái)——來(lái)到中國(guó)，了解中國(guó)，提升領(lǐng)導(dǎo)力，再?gòu)闹袊?guó)走向世界。

　　在成為清華大學(xué)蘇世民書(shū)院首批學(xué)生之前，美國(guó)女學(xué)生雷邦吟（Bonnie Lei）在巴西做過(guò)社會(huì)實(shí)踐，在南非做過(guò)青年志愿者�；仡欉^(guò)往求學(xué)生涯，在北京的這4個(gè)多月經(jīng)歷，讓她感受最深：“我的本科方向就是亞洲與中東研究。今天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，中國(guó)不再是一門選修課，而是一門必修課。讀懂中國(guó)對(duì)于讀懂世界至關(guān)重要�！�

　　將時(shí)鐘撥回到3年前。那時(shí)的清華大學(xué)意識(shí)到，在學(xué)校發(fā)展的新一個(gè)百年中，不僅要培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)未來(lái)發(fā)展需要的人才，也要培養(yǎng)世界需要的人才�！白鳛榍迦A大學(xué)新百年戰(zhàn)略的重要項(xiàng)目，我們要培養(yǎng)具有全球視野、致力于推動(dòng)人類文明進(jìn)步的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者�！鼻迦A大學(xué)校長(zhǎng)邱勇說(shuō)。

　　世界知名企業(yè)家、黑石集團(tuán)董事長(zhǎng)及聯(lián)合創(chuàng)始人蘇世民成為這一創(chuàng)意的重要推動(dòng)者和支持者，書(shū)院在蘇世民學(xué)者項(xiàng)目的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，預(yù)計(jì)總投入3億美元，其中蘇世民個(gè)人捐款1億美元，剩余款項(xiàng)由蘇世民與清華大學(xué)一同籌集。蘇世民表示：“中國(guó)將成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體。對(duì)西方來(lái)說(shuō)，這意味著要更全面細(xì)致地了解中國(guó)的社會(huì)、政治以及經(jīng)濟(jì)環(huán)境。雙方建立互相尊重的互贏關(guān)系至關(guān)重要�！�

　　籌款、選址、招募師資和學(xué)生，在全球展開(kāi)。首批110名不同國(guó)籍、不同文化背景的學(xué)生成為幸運(yùn)者。

　　他們中，有在拉丁美洲創(chuàng)辦了30歲以下創(chuàng)業(yè)成功最大項(xiàng)目的未來(lái)商業(yè)人才，有歐洲議會(huì)最年輕的議員候選人，也有來(lái)自美國(guó)西點(diǎn)軍校的佼佼者，還有曾設(shè)計(jì)出光伏監(jiān)控軟件的科技達(dá)人。

　　“將最適合的人才精選出來(lái)，讓他們?cè)谥袊?guó)、在清華成長(zhǎng)為未來(lái)的領(lǐng)袖人才，共同致力于推動(dòng)一個(gè)更加繁榮和穩(wěn)定的世界。”蘇世民書(shū)院院長(zhǎng)李稻葵說(shuō)。

　　在這里，核心課程都由中外教授共同授課

　　書(shū)院授予的學(xué)位是全球領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)的管理學(xué)碩士，分為三個(gè)專業(yè)方向：公共政策、經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)際研究。蘇世民書(shū)院常務(wù)副院長(zhǎng)潘慶中介紹，除了書(shū)院開(kāi)設(shè)的課程以外，學(xué)生們也可以跨院系選修課程。只要完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)分和成績(jī)要求，就可以拿到碩士學(xué)位。

　　每位學(xué)生的課程都由核心課程和專業(yè)課程組成。核心課程包括中外領(lǐng)導(dǎo)力概論，中國(guó)文化、歷史及價(jià)值觀，中國(guó)與世界重大經(jīng)濟(jì)議題分析，中國(guó)與世界重大國(guó)際關(guān)系議題分析，比較公共治理等。專業(yè)課程則分為三類：公共政策、經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)際研究，學(xué)生可任選其一。

　　課程安排折射出的是人才培養(yǎng)的定位與方向。在邱勇看來(lái)：“當(dāng)今世界面臨的所有問(wèn)題都有兩個(gè)重要特征，即全球性和復(fù)雜性。未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有三方面的能力素質(zhì)：一是應(yīng)該具備全球視野，正視或重視差異性的存在。二是要培養(yǎng)自覺(jué)的創(chuàng)新意識(shí)，要敢于質(zhì)疑。三是要培養(yǎng)深厚的人文素養(yǎng)。”

　　為了讓學(xué)生著重提升這三方面的能力和素質(zhì)，蘇世民書(shū)院的每一門核心課程都由中外教授共同授課，力求讓學(xué)生從多元視角了解作為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者所必須知曉的關(guān)鍵問(wèn)題和分析方法，全部用英語(yǔ)授課。開(kāi)展交互式的教學(xué)模式，課上的案例討論與課后的小組研討、講座交流是重要學(xué)習(xí)方式。來(lái)自中國(guó)香港的學(xué)生姜必楷說(shuō)：“形式上，國(guó)際化的師資隊(duì)伍使我的思維方式更加開(kāi)放。內(nèi)容上，以案例教學(xué)為主的課程設(shè)置、課下與不同背景同學(xué)的交流與討論，讓我們思想不斷碰撞，很有收獲。”

　　社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在課程之外了解中國(guó)的一個(gè)重要途徑，也是書(shū)院培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。不久前，書(shū)院剛剛為學(xué)生們安排了為期一周的社會(huì)實(shí)踐課程，學(xué)生們赴西安、寶雞、蘇州，深入政府、國(guó)企、農(nóng)村、學(xué)校等單位實(shí)地調(diào)研。“在社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)的過(guò)程中，我們強(qiáng)調(diào)三個(gè)核心理念：理解、尊重、合作。”潘慶中言道，“只有當(dāng)你深入觀察中國(guó)、理解中國(guó)，才能互相尊重、合作共贏。”

　　在這里，學(xué)生富于創(chuàng)新精神，善于質(zhì)疑

　　盡管書(shū)院致力于培養(yǎng)“未來(lái)世界的領(lǐng)導(dǎo)者”，但采訪中，無(wú)論是書(shū)院的負(fù)責(zé)人還是學(xué)生均坦言：領(lǐng)導(dǎo)者不是刻意培養(yǎng)出來(lái)的。重要的是，要在一年的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生更好地了解中國(guó)，涵養(yǎng)其今后傳播中國(guó)、對(duì)話世界的能力。

　　書(shū)院招生負(fù)責(zé)人介紹：“我們希望建立一個(gè)人才網(wǎng)絡(luò)，在幾十年之后，從書(shū)院走出去的畢業(yè)生，能夠在全球商業(yè)、政治、學(xué)術(shù)等多方面做出令人矚目的成就。到時(shí)候，憑借他們彼此之間和對(duì)中國(guó)的了解，可以成為各自國(guó)家與中國(guó)之間的橋梁，也可以攜手為世界的和平和發(fā)展做出努力�！眮�(lái)自秘魯?shù)年愻斁�（Luis Filipe Checa）說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程是一次深入了解中國(guó)的好機(jī)會(huì)，中國(guó)和拉丁美洲雖然距離很遠(yuǎn)，但雙方都面臨著一些相似的挑戰(zhàn)，希望雙方在未來(lái)可以互通有無(wú)，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，使得中國(guó)、拉美及整個(gè)世界變得更加美好。

　　“全世界最優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)到了清華，如何給他們提供最好、最適合的教學(xué)，對(duì)中國(guó)的大學(xué)來(lái)說(shuō)也是挑戰(zhàn)�！迸藨c中坦言，“好奇，富有創(chuàng)新精神，喜歡提問(wèn)和質(zhì)疑，不循規(guī)蹈矩，喜歡探究式學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作是這些學(xué)生身上共同的特質(zhì)，一流的學(xué)生需要一流的教學(xué)方式與教學(xué)團(tuán)隊(duì)與之匹配�！�

　　當(dāng)然，蘇世民書(shū)院的意義，不僅在人才培養(yǎng)，還提升了中國(guó)高校在世界的影響力�！罢猩�之初，我們?nèi)ナ澜绺鲊?guó)宣講，那時(shí)候，提及蘇世民書(shū)院，提及清華大學(xué)，并不是所有人都了解。但最近一段時(shí)間，再提及書(shū)院和學(xué)校，已經(jīng)有越來(lái)越多的人主動(dòng)表現(xiàn)出友好和親近。能吸引到世界一流學(xué)生到書(shū)院學(xué)習(xí)，這是清華國(guó)際影響力擴(kuò)大的有力證明。”潘慶中表示。

　�。ㄚw婷玉參與采訪）