原標題：西藏特培工作已培養(yǎng)1080名專業(yè)人才 

　　西藏特培工作已培養(yǎng)1080名專業(yè)人才 

　　涉及教育、醫(yī)療衛(wèi)生、工程、文化等相關(guān)專業(yè) 

　　西藏少數(shù)民族專業(yè)技術(shù)人才特殊培養(yǎng)(以下簡稱西藏特培)工作是由國務(wù)院批準，國家人社部、財政部、國家民委、科技部、教育部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)計委聯(lián)合西藏自治區(qū)人民政府于2009年正式啟動實施。西藏特培工作每5年為一批，每年為西藏培養(yǎng)120名少數(shù)民族專業(yè)技術(shù)人才，同時每年開展1批專家服務(wù)團活動，5年開展5批專家服務(wù)活動。目前，我區(qū)已累計有1080名教育、醫(yī)療衛(wèi)生、工程、文化等相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員參加了特培。記者 劉歡 實習記者 央金卓瑪 

　　培養(yǎng)地域覆蓋全區(qū)7市地 涉及農(nóng)林水牧等20余個行業(yè) 

　　今年是組織實施第二批西藏特培工作的收尾之年。經(jīng)過近10年的精心組織實施，西藏特培工作在學員選拔、制度建設(shè)、管理服務(wù)、推動與內(nèi)地的交流合作、返崗后發(fā)揮作用等方面積累了寶貴的經(jīng)驗，取得了明顯成效，探索出了一條適合邊遠地區(qū)少數(shù)民族專業(yè)技術(shù)人才成長特點、符合西藏經(jīng)濟社會發(fā)展需求實際，將培養(yǎng)、實踐、科研、應(yīng)用相結(jié)合的少數(shù)民族人才培養(yǎng)途徑。到目前，已累計有1080名教育、醫(yī)療衛(wèi)生、工程、文化等相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員參加了特培，培養(yǎng)地域覆蓋全區(qū)7個市（地）、33個廳(局、委)、7所高校；培養(yǎng)領(lǐng)域涉及農(nóng)林水牧、科教文衛(wèi)、環(huán)境保護、水利交通地質(zhì)等20余個行業(yè)；提供特殊培養(yǎng)的內(nèi)地高校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、科研院所等共有14個省市的151家單位，參加培養(yǎng)的區(qū)直專業(yè)技術(shù)人員占49.4%，基層專業(yè)技術(shù)人員占50.6%。 

　　經(jīng)對近10年已完成培養(yǎng)的特培學員相關(guān)數(shù)據(jù)分析，總結(jié)出參培學員呈現(xiàn)出以下幾個特點：從特培學員學歷和職稱層級來看，以大學本科學歷和中高級職稱為主。本科及以上學歷特培學員占比為68.21%，中高級職稱特培學員占比為86.37%。從特培學員選修專業(yè)來看，以我區(qū)專業(yè)技術(shù)人員相對集中的教育、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)牧等我區(qū)基礎(chǔ)及急需領(lǐng)域?qū)�業(yè)技術(shù)骨干為主。上述三大領(lǐng)域參訓(xùn)學員占比69.51%。從特培學員區(qū)域分布來看，學員中區(qū)直單位和基層單位各占一半，阿里和那曲相對較少，僅占比10.57%。從培養(yǎng)單位分布情況來看，北京、上海、四川、重慶四省市位居前列，其接受的培養(yǎng)學員占總培養(yǎng)人數(shù)的81.09%。從培養(yǎng)單位性質(zhì)來看，高等院校培養(yǎng)的學員數(shù)量最多，達832名，占比77.11%,醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)次之，達184名，占比17.05%。 

　　同時，先后組織9批特培專家團赴藏服務(wù)活動，累計選派醫(yī)療衛(wèi)生、教育、工程、農(nóng)業(yè)科技等領(lǐng)域56名專家學者來藏開展科技服務(wù)和新知識新技術(shù)傳授活動，服務(wù)領(lǐng)域涉及醫(yī)藥衛(wèi)生、工程建設(shè)、科研管理、地質(zhì)勘查、教育教學、旅游管理、企業(yè)經(jīng)營管理等，受訓(xùn)人員達3200余人次，其中基層專業(yè)技術(shù)人員達2400余人次。 

　　特培學員返崗后 

　　大多成為本行業(yè)中堅力量 

　　西藏特培工作開展以來，培養(yǎng)了一批骨干人才，放大了人才使用效益。返回工作崗位的1000余名特培學員，積極利用培養(yǎng)期間所學新知識、新理念、新技術(shù)，切實發(fā)揮引領(lǐng)、帶頭、輻射作用，大多已成為本系列本行業(yè)的學科帶頭人或技術(shù)骨干，一支具有品牌效應(yīng)的本地專業(yè)技術(shù)人才隊伍正在形成。據(jù)不完全統(tǒng)計，前兩批特培學員在國家級刊物上獨立或合作發(fā)表論文166篇，在省部級刊物獨立或合作發(fā)表論文754篇(其中在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表學術(shù)論文313篇)，出版專著81部，編寫教材136部……通過返崗特培學員的言傳身教，人才使用效益得以延伸，作用發(fā)揮更強勁。如自治區(qū)圖書館特培學員尼瑪格桑返崗后探索實施了圖書館總分館、服務(wù)點模式，先后參與設(shè)立5個分館、157個服務(wù)點、1個圖書漂流站，其中在拉薩市建立的153個便民警務(wù)站“便民書窗”圖書服務(wù)點，獲得第十屆公共文化服務(wù)項目類“群星獎”；啟動了全民閱讀推廣工作制作了各種閱讀文化產(chǎn)品37種。 

　　其次，西藏特培工作開展以來，取得了一些科研成果，推動了經(jīng)濟社會發(fā)展。據(jù)了解，特培學員取得的科研成果中，應(yīng)用類18項、農(nóng)牧技術(shù)推廣類21項、醫(yī)學創(chuàng)新類16項、教育創(chuàng)新類11項、工程技術(shù)類7項、文化藝術(shù)類5項。這些科研成果的轉(zhuǎn)化推廣，大大提升了專業(yè)技術(shù)人員服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的質(zhì)量和效率，方便造福了廣大干部群眾。如自治區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心的隆英從中國農(nóng)業(yè)大學特培返崗后，在團隊的協(xié)作下，建立了29縣屬性數(shù)據(jù)庫和空間數(shù)據(jù)庫、28縣縣域耕地資源管理信息系統(tǒng)，以及堆龍等4縣區(qū)縣域配方施肥專家系統(tǒng)，填補了我區(qū)在耕地土壤評價信息系統(tǒng)空白；通過積極開展測土配方施肥新技術(shù)示范推廣工作，為西藏糧食總產(chǎn)量實現(xiàn)100萬噸作出了突出貢獻。 

　　開展特培工作的一個重要目的，就是搭建特培學員選派單位與培養(yǎng)單位、學員與導(dǎo)師等之間的長期交流合作。通過一對一的導(dǎo)師制培養(yǎng)，特培學員在有限的培養(yǎng)時間里不僅增長了專業(yè)知識，提高了學術(shù)水平，還與培養(yǎng)單位和導(dǎo)師建立了長期的學術(shù)技術(shù)交流合作關(guān)系。據(jù)了解，前兩批特培學員與培養(yǎng)單位簽訂合作協(xié)議25項，達成口頭協(xié)議36項。此外，特培學員在培養(yǎng)期間，通過專題講座、歌舞表演、學術(shù)交流研討會等多種途徑，積極宣傳西藏的藏醫(yī)藥、民族優(yōu)秀文化、代表性旅游圣地等，成為增進民族團結(jié)、促進各民族交往交流交融、建設(shè)邊疆和維護邊疆穩(wěn)定的一支重要力量。