參與制作年夜飯、寫春節賀詞、寫“福”字……昆明多所中小學布置了一些創意無限的寒假作業，并把“年味”植入作業之中，讓作業“走新”更“走心”，讓學生度過一個快樂且有意義的假期。

主打實踐和傳統

春節前夕，云南師大附小文林校區三年級學生馬琦皓正與媽媽沉浸于剪窗花的樂趣之中，他要把家里裝飾得漂漂亮亮。

剪窗花是學校布置的寒假實踐作業之一。在“春節巧手匯”這項作業里，還有創作黏土年畫和制作小燈籠2項作業，學生可以在3項作業里任意選擇自己喜歡的兩項完成。同時，三年級的學生還需記錄并分享自己所了解的春節習俗。馬琦皓說：“爸爸媽媽給我和妹妹準備了煙花爆竹，這是過年我最喜歡的活動，我們會到空闊的地方去放煙花。這也是我準備收集和同學分享的春節習俗。”

安寧中學太平學校二年級學生司雅菡決定和媽媽一起動手，為年夜飯增添一份特別的水果拼盤。她們事先在網上找好圖片，準備草莓、黃瓜、小橘子及大紅棗等食材，將黃瓜與草莓切片擺成小蛇的形狀，大紅棗則堆成燈籠模樣，小橘子作為點綴，整個水果拼盤既有創意又年味滿滿。

把溫馨美好的年夜飯場景畫下來，這也是司雅菡的假期實踐活動內容之一。

不僅如此，她的作業還包括搜集新年詩詞，為每首詩詞挑選喜愛的音樂進行配樂朗誦，錄制成視頻分享，還有她正著手準備的“我的窗花作品展”，她要為每件作品取名字，打算開學后向同學介紹這些窗花的制作過程和應用場景。

昆明醫科大學附屬小學要求學生設計制作個性化的“蛇年祝福賀卡”，可以是手工繪畫、剪紙拼貼、電腦繪圖等多種形式，將自己對長輩、老師、同學的新年祝福融入其中。

云南民大附小斗南校區要求學生大顯身手，為家人做一道年夜菜，并記錄這道菜的菜名、材料及做法；云南民大附小洛龍校區要求學生收集祝福語，向長輩、老師和同學送去新春的祝福；昆明師專附小海岸城小學讓一至三年級學生利用家中廢舊物品制作一個蛇形裝飾物，四至六年級學生書寫蛇年對聯及“福”字，并讓學生嘗試一種自己從沒有吃過的食物，挑戰一道自己從未做過的美食，舉辦家人春節年夜飯美食評選大賽，評選出最好吃的一道菜……

多元方式記錄春節

年夜飯是除夕全家人在一起吃的團圓飯，又稱“團年”或“合家歡”，因為這一頓飯意味著告別舊歲，迎來新歲。在昆明三中呈貢學校（呈貢一中）初一學生的眼中，年夜飯還與生物知識和作業息息相關。根據學校要求，學生在吃年夜飯時，要對餐桌上的菜肴進行結構層次小科普，還要對出現在餐桌上的蝦、蟹等節肢動物進行解剖，并記錄解剖過程。

吃完年夜飯，盤龍小學教育集團人民東路校區四（1）班學生郭德鄰將和家人一起認真觀看春節聯歡晚會，不再約小伙伴放煙花了，因為他有一項假期作業需要完成——記錄春節聯歡晚會上的精彩賀歲詞。根據學校布置的四年級假期作業，郭德鄰要把春節聯歡晚會精彩賀歲詞改編成對家人、朋友或老師的祝福語，并記錄下來，傳達自己的新春祝福。待收假后，還要向同學展示自己的賀歲詞，秀自己的“言值”。其實，早在過年前，郭德鄰就開始練習寫福字，并把福字貼在家門口，這也是他的假期作業之一。

福字、窗花、燈籠、紅包、手繪年畫、年獸面具、花燈等，學生選擇自己喜歡的方式，給家里增添一份節日色彩；包餃子、貼春聯、剪窗花、放鞭炮、年夜飯等，這些有趣的事情或習俗是春節不可缺少的，請學生拿起手中的筆，寫一寫關于春節的趣事；年夜飯想吃什么，并與家人一起準備一桌年夜飯……根據學生不同年齡特點，盤龍小學教育集團布置不同“年味滿滿”的假期作業。

盤龍小學教育集團精心籌備了一場以“祥蛇啟智，書香筑夢——寒假跨學科之旅”為主題的學習盛宴。其中，教育集團充分考量不同年級學生的認知程度與身心發展特質，定制層次分明、針對性強的作業任務。低年級側重于基礎知識的夯實與學習興趣的點燃，借助簡單繪畫描繪心中所想、識字游戲開啟智慧之門、兒歌朗誦潤澤心靈等形式，激發孩子們對知識的渴望；高年級則側重知識的融會貫通與深度挖掘，通過撰寫文章抒發真情實感、攻克復雜數學難題、開展學科知識整合實踐活動等方式，逐步提升學生的綜合學習能力與高階思維品質。同時，本次作業設計秉持著培養學生全面素養的理念，巧妙融合蛇年元素、閱讀活動與各學科知識，全力打造兼具趣味與知識內涵的作業體系，旨在引領學生踏上一段充實而精彩的成長征程，感受知識與生活交織的魅力，培育其愛學習、愛生活、敬他人的優良品德，激發“勤、思、創”的探索精神，助力他們成為新時代全面發展的好少年。假期結束后，盤龍小學教育集團各個校區將對學生假期作業進行評選，優秀作業將在學校文化長廊、班級展示欄、學校官網、微信公眾號等平臺進行展示。

在“雙減”政策背景下，結合春節風俗文化，昆明多所中小學的假期作業主打一個年味兒，希望學生去尋覓、去收獲，在活動中養正，在文化中體味傳統。（記者 蔡曉磊 楊艷萍）